Un bilan de compétences est un processus visant à identifier et à analyser les connaissances, les compétences et les capacités d’une personne, y compris ses aptitudes et ses motivations afin de définir un projet de carrière et/ou de planifier un projet de réorientation ou de formation professionnelle ; l’objectif d’un bilan de compétences est d’aider l’individu à analyser ses antécédents professionnels, à auto-évaluer sa position dans le milieu du travail et à planifier un projet de carrière, ou dans certains cas à se préparer à la validation des résultats d’apprentissage non formels ou informels (reconnaissance). Toutefois, comme les recherches et les projets antérieurs l’ont montré, la relation entre cette validation et les bilans de compétences n’est pas toujours claire pour les intervenants et le niveau d’intégration entre la validation et les bilans de compétences varie selon le type de bilan.
L’objectif du projet ASSESS PLUS est de soutenir les bilans de compétences dans la formation des adultes par le biais d’outils et de produits numériques novateurs pour rendre disponibles l’identification et le dépistage des compétences, y compris la validation des compétences acquises par l’apprentissage informel et non formel, et de faciliter le progrès des adultes peu qualifiés et défavorisés vers des qualifications supérieures.
Pour ce faire, sept prestataires européens d’éducation des adultes, des experts en évaluation et validation des compétences et dans les solutions numériques appliquées à la formation et à l’emploi dans six pays, la France, l’Espagne, l’Autriche, l’Irlande, la Bulgarie et la Grèce, travaillent ensemble pour cocréer un ensemble d’outils innovants et de solutions numériques, notamment :
- un cadre européen de compétences dans les audits de compétences pour l’éducation des adultes (IO1)
- un ensemble d’outils (campus virtuel ASSESS PLUS) (IO2), qui comprend les ressources éducatives ouvertes suivantes: (i) un guide d’instruction en ligne sur les compétences numériques pour l’apprentissage virtuel ; (ii) un ensemble de modules de formation spécifiques et (iii) des cours de formation continue en ligne (VOOC)
- une application d’évaluation mobile pour les audits de compétences (IO3)
- des lignes directrices pour promouvoir la transparence et la reconnaissance des compétences et des qualifications par le biais de bilans de compétences en formation des adultes (IO4)
